摘要：En este artículo mostramos la valoración del alumnado del Grado de Trabajo Social sobre el aprendizaje significativo. En concreto, la aplicación de este aprendizaje se llevó a cabo en la asignatura de Antropología Social. La forma de medir la valoración del alumnado es doble. Por un lado se analizan las percepciones de los alumnos al respecto de esta metodología de aprendizaje y por otro lado se establece una comparativa de resultados con otra asignatura en la que se ha llevado a cabo un tipo de aprendizaje mecánico.
关键词：aprendizaje significativo; valoración del alumnado; antropología;social.
