摘要：I min förra artikel i detta nummer av Ekonomisk Debatt redovisade jag en diskussion om mål, resurser och bedömningskriterier inför Högskoleverkets granskning av utbildningen i nationalekonomi vid olika lärosäten i landet samt mina intryck från bedömargruppens platsbesök vid tio lärosäten med utbildning i nationalekonomi. 1Avsikten med denna artikel är att ventilera de små regionala högskolornas problem, hur många av dem som man bör ha kvar och möjliga sätt att organisera forskarutbildningen givet att statsmakterna vill ha kvar flertalet av dem. Utbildningen av agrarekonomi vid Ultuna och skogsekonomi i Umeå inom ramen för Sveriges Lantbruksuniversitet inkluderas också i denna diskussion.
