摘要：Este artigo refere-se ao estudo, pesquisa e fundamenta..o teórica da linha de investiga..o Design em Situa..es de Ensino-aprendizagem, por meio de um diálogo interdisciplinar entre Design e Educa..o. Buscou-se através de métodos e técnicas de Design identificar de que maneira esta área de conhecimento pode participar dos processos de ensino-aprendizagem, na configura..o de materiais didáticos concretos e digitais. A pesquisa teve por fio condutor o Multi-Trilhas, que é um jogo para auxiliar a aquisi..o de segunda língua por crian.as surdas. A presente investiga..o estabelece uma proposta de modelo conceitual e de a..o pedagógica para a análise de projetos no ambito da linha de pesquisa Design em Situa..es de Ensino-aprendizagem
其他摘要：This paper refers to the study, research and theoretical line of research Design in Teaching and Learning Situations through an interdisciplinary dialogue between Design and Education. Through methods and techniques of design it was sought to identify how this area of knowledge can participate in the processes of teaching and learning at the setting of learning materials and enhance the process of acquiring knowledge. The study was guided by the Multi-Tracks, which is a game to help the acquisition of a second language by deaf children. This research provides a proposal for a conceptual model of pedagogical action for the implementation of projects under the line of research Design in Teaching and Learning Situations
其他关键词：Design in Teaching and Learning Situations; Interdisciplinary; Game
