摘要：В статье представлен анализ понятия .педагогическое мастерс-тво., сделан вывод о его неоднозначности в различных психолого-педагогических подходах. Подчеркнуто то, что сущность методического мастерства состоит в быст-ром, точном и сознательном выполнении определенного воздействия на обучаемых, а само методическое мастерство является высшими уровнем компетенции препода-вателя
