摘要：Cuáles son las técnicas pedagógicas más adecuadas para ense.ar ética Periodística., .cuáles son los objetivos pedagógicos básicos que debe perseguir un profesor de ética de Periodística. En este artículo tratamos de responder a una y otra pregunta y para ello revisamos los resultados de una investigación llevada a cabo en 7 países miembros de la Unión Europea (Alemania, Austria, Bélgica, Dinamarca, Finlandia, Países Bajos y Suecia). En concreto, analizamos las respuestas dadas por 20 profesores de la asignatura a un cuestionario en el que, entre otras cosas, fueron preguntados por las técnicas pedagógicas que emplean. Además, comparamos estos datos obtenidos con los resultados de otros estudios similares realizados en Estados Unidos hace algunos a.os. Los resultados muestran que la preparación de los alumnos para la vida profesional es la meta que los profesores consideran más importante, mientras que el estudio de casos y la lectura de libros y artículos son las técnicas pedagógicas más usadas
其他摘要：“What are the main pedagogical goals a Journalism Ethics professor must try to reach?”, “what are the best pedagogical techniques to teach Journalism Ethics?” In this paper, we try to answer both questions, by presenting the main findings of a survey carried out in 7 member states of the European Union (Austria, Belgium, Denmark, Finland, Germany, Netherlands and Sweden). We analyze the responses of 20 Journalism Ethics professors who havebeen asked to fill in a questionnaire about the pedagogical techniques they employ. We also compare their responses with the results of similar surveys carried out in the United States. Our findings show that preparing students for a professional career is their most important goal. They accomplish this through case studies and by studying books and articles on the mattter.
