摘要：Akademsko poštenje studenata u nas se rijetko istražuje unatoč iznimno visokoj prevalenciji nečestitog ponašanja na svim razinama obrazovanja, kako pokazuju dosadašnja istraživanja. U ovom istraživanju ispitan je osobni doživljaj ponašanja, stavova i vrijednosti povezan s akademskom čestitošću 1088 studenata nekoliko veleučilišnih studija. Rezultati ukazuju na umjerenu pojavnost nečestitog ponašanja, osobito na ispitima znanja. Studenti se najčešće ponašaju nepošteno zbog slabog nadzora na ispitu, a osnovni motivator je prolaz na ispitu ili dobivanje više ocjene. Uvidom u značajne prediktore akademskog nepoštenja zaključujemo da se stariji studenti ponašaju čestitije. Ujedno, što im je nepoštenje u izvedbi akademskih zadataka manje prihvatljivo i što navode manje razloga za nepošteno ponašanje, a više za pošteno, to je njihovo ponašanje čestitije. Ipak, studenti nisu spremni preuzeti odgovornost za vlastito čestito ponašanje, te očekuju kontrolu nastavnika i obrazovne institucije. U radu su iznijete preporuke za poticanje i usvajanje čestitog akademskog ponašanja u visokoobrazovnim ustanovama.
