期刊名称：ŽIVOT I ŠKOLA, časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja
印刷版ISSN：0044-4855
出版年度：2013
卷号：LIX
期号：29
页码：434-450
语种：Croatian
出版社：Faculty of philosophy Osijek, Faculty of education in Osijek 31 000 Osijek, L. Jagera 9
摘要：Das Ziel dieser Studie war mit Hilfe der Einstellungen von Grundschullehrern den allgemeinen Lehrplan für den Sportunterricht in Grundschulen zu bewerten. Die Stichprobe umfasste 202 Grundschullehrer in der Gespanschaft Osijek - Baranja. Es wurden die Merkmale des Programms beurteilt, nämlich das Moderne, das Interesse, die Nützlichkeit, die Schwierigkeit, die Ausführlichkeit, die Übereinstimmung, die Durchführbarkeit, die grundlegenden motorischen Fähigkeiten, die Klarheit, die wünschenswerten Änderungen. Mit Hilfe der Faktorenanalyse wurden drei latente Dimensionen erhalten, die zuverlässige Kriterien darstellen, durch die es möglich ist, den allgemein Lehrplan zu bewerten. Dies sind Nützlichkeit und Übereinstimmung; Ausführlichkeit und wünschenswerte Änderungen im Lehrplan. Die Ergebnisse zeigen, dass die Grundschullehrer die Nützlichkeit und das Interesse am Programm am besten bewerten. Sie finden ihn umfangreich bei den Zielen, Aufgaben und Inhalten, während sie geteilter Meinung bei wünschenswerten Änderungen im Lehrplan sind. Die Analyse der Unterschiede bei den erhaltenen Dimensionen gibt an, dass sich Lehrer am meisten in der Auswertung der ersten Dimension unterscheiden. Die älteren Lehrer sowie diejenigen, die ihre Arbeitsbedingungen besser beurteilen, bewerten am besten die Nützlichkeit und die Übereinstimmung und fordern keine Änderungen am Programm. Der größte Teil der Lehrer ist sich einig, dass der allgemeine Lehrplan ausführlich in den Zielen, Aufgaben und Inhalten ist. Bei der Ausarbeitung eines zukünftigen Fachcurriculums sollten diese Ergebnisse in Betracht gezogen werden.
