期刊名称：ŽIVOT I ŠKOLA, časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja
印刷版ISSN：0044-4855
出版年度：2014
卷号：LX
期号：31
页码：191-204
语种：English
出版社：Faculty of philosophy Osijek, Faculty of education in Osijek 31 000 Osijek, L. Jagera 9
摘要：In der Studie wird der Zustand des bestehenden Bildungssystems in den heutigen sozialen Bedingungen in Kroatien und im Ausland erörtert. Zugleich wird das Problem unserer mangelnden Vorbereitung (auf allen möglichen Ebenen) auf die Einflüsse der fremden „Interessengruppen“ behandelt. Ein besonderes Interesse gilt der möglichen Innovation des Hochschulunterrichts mit aktiver Beteiligung von Hochschullehrern, aber auch von Studenten. Die Forschungsfragen werden durch den interdisziplinären und internationalen Ansatz und Orientierung konkretisiert. Das Prinzip der Interaktivität zwischen dem Lehrer und dem Studenten in der Hochschulbildung ist eine Frage der Garantie der Qualität der Leistungen und der fairen Förderung der Intellektualität. Besonders wichtig ist die systematische Entwicklung und Fortbildung der Lehrer und der angemessene Einfluss auf die sozialen, geistigen und emotionalen Kompetenzen der Studenten. Darauf folgt das Hinweisen auf die Notwendigkeit einer intensiveren Entwicklung der universitären Hochschulbildung – Lehrer, Assistenten und Studenten durch programmatische, organisatorische, kommunikative und andere Formen der Tätigkeit. Von der methodologischen Seite helfen den Kenntnissen die Indikatoren der kroatischen und ausländischen Forschungen, sowie die vergleichende Analyse der Daten, deren Ergebnisse die genauen Sachverhalte in der Hochschulbildung zeigen. Auf der Grundlage dieser Indikatoren sind in der Hochschulpraxis und ihren Ergebnissen auch die Implikationen sichtbar, die unkontrolliert einbezogen sind.
关键词：Interaktivität; Interdisziplinarität; internationale Erfahrungen; berufliche Entwicklung; Hochschulunterricht; Hochschulbildung
