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  • 标题:A Construção da Pluralidade do Conhecimento na Formação e na Prática do Psicólogo no Contexto do Trabalho
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  • 作者:Sylvia Mara Pires de Freitas ; Neuza Maria F. Guareschi
  • 期刊名称:Aletheia
  • 印刷版ISSN:1413-0394
  • 电子版ISSN:1981-1330
  • 出版年度:2004
  • 期号:19
  • 页码:75-88
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade Luterana do Brasil
  • 摘要:Neste artigo discutimos como algumas questões políticas que permearam as fases da Psicologia Industrial, Psicologia Organizacional e da Psicologia do Trabalho ajudaram na construção do pluralismo teórico da subárea da Psicologia no contexto do trabalho, uma vez que essas se encontram hoje interagindo no mesmo contexto e assim, tornando-se faces desta subárea. A partir da configuração teórica mais plural da Psicologia no contexto do trabalho, apontamos também para o quanto essa diversidade em relação ao conhecimento interfere na política departamental das instituições, especialmente no que tange a elaboração dos planos de ensino das disciplinas e, conseqüentemente, na formação dos profissionais que desenvolvem atividades nesta área da Psicologia. e, conseqüentemente, na formação dos profissionais que desenvolvem atividades nesta área da Psicologia.
  • 其他摘要:In this article, we discuss how political issues which have permeated the phases of Industry Psychology, Organizational Psychology and Psychology of Work, contributed to the construction of the theoretical diversity of the sub-area of Psychology in the working context, since these phases today have been interacting in same context, thus, becoming phases of this sub-area. From the more plural, theoretical configuration of Psychology, we also draw attention to how much this theoretical diversity, in relation to this knowledge, interferes in the departmental politics, especially concerning the construction of education plans and consequently in the graduation of professionals.
  • 关键词:Psicologia no contexto do trabalho; Formação profissional em Psicologia; Pluralismo teórico;Psychology in the work context; Professional graduation in Psychology; Theoretical diversity
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