摘要：Este estudo teve por objetivo explorar relações entre o estilo parental percebido na adolescência (autoritativo, autoritário, indulgente e negligente) e valores pessoais de jovens adultos no tempo presente, utilizando uma avaliação retrospectiva para os estilos. Participaram do estudo 173 estudantes universitários (com idades entre 18 e 25 anos), que responderam a um instrumento para classificar os estilos parentais e a outro para avaliar dez grandes dimensões de valores. Análises de variância mostraram diferenças para 8 dos 10 valores avaliados, o que sugere que os estilos parentais podem de fato estar relacionados ao desenvolvimento dos valores humanos. De um modo geral, os resultados indicaram que os estilos autoritativo e autoritário foram os que se associaram mais fortemente aos valores (apresentaram escores mais altos), enquanto o estilo negligente foi o que menos se associou (em geral apresentou escores mais baixos). Conclui-se que novos estudos são necessários para investigar com mais detalhes a as relações entre estilos parentais e valores.
其他摘要：The aim of this study was to explore possible relationships between perceived parental styles in adolescence (authoritative, authoritarian, indulgent and neglectful) and human values among young adults (using a retrospective evaluation of parental styles). Instruments used to assess parental styles and values were answered by 173 university students (aged 18-25 years). Analysis of variance showed significant differences in 8 out of 10 values assessed, suggesting that parenting styles may in fact be associated to the development of human values. Overall results indicated that authoritative and authoritarian styles were the most strongly associated to values in general (higher scores), while the neglectful style showed the weakest associations (lower scores). It is concluded that more research is needed to investigate in details the relationships between parenting styles and human values.
关键词：Valores; estilos parentais; adultez jovem;Values; parenting styles; young adulthood
