摘要：Sistematizamos nossas reflexões sobre a mediação pedagógica em cursos de formação escolar de professores presenciais e a distância. Destacamos inicialmente as orientações das políticas públicas e literatura da área educacional. A partir desses princípios explicitamos que a inserção das tecnologias de comunicação digital na mediação pedagógica em cursos de formação de professores requer investigar as atividades docentes como a elaboração e implementação de materiais didáticos online e o monitoramento eletrônico das aprendizagens a distância.
其他摘要：Our reflections on pedagogical mediation in face-to-face and at-adistance teachers-education were here systematized, highlighting, initially, the educational literature and the direction of related public politicies. This principles shown that the insertion of technological-communicative means in the pedagogical mediation in teachers' education can become a research field related to academic activities, such as the electronical monitoring of distance learning, and the elaboration and implementation of online didactic materials.
关键词：Mediação Pedagógica; Formação de Professores Presencial e a Distância. Pedagogical Mediation; Face-to-Face and At-a-Distance Teachers- Education.
