摘要：Este artigo é resultado da pesquisa de mestrado1 que envolveu, de um lado, as contribuições da Informática Educacional (IE) para o processo de ensinoaprendizagem de História e, de outro, a relação que os professores dessa disciplina estabelecem com a IE e suas dificuldades em se apropriarem dessa tecnologia. O questionário, enviado a todos professores de História da Rede Municipal de Belo Horizonte, mostrou-se o instrumento mais adequado para esta pesquisa. Na análise dos dados, utilizamos o pacote estatístico SPSS, por contar com recursos como o cruzamento de respostas múltiplas e correlação de variáveis. O estudo levantou algumas informações sobre as concepções dos professores de História acerca da IE, a fim de contribuir para o desenvolvimento dessa área e para a elaboração e implementação de propostas mais eficientes voltadas para a melhoria do ensino de História a partir do uso da IE.
其他摘要：This article is resulted of the master's degree research that involved, on a side, the contributions of the Education Computer science (IE) for the process of teaching-learning of History and, of other, the relationship that the teachers of that discipline establish with IE and their difficulties in if they adapt of that technology. The questionnaire, correspondent the all teachers of History of the RME/BH, the most appropriate instrument were shown for this research. In the analysis of the data, we used the statistical package SPSS, for counting with resources as the crossing of multiple answers and correlation of variables. The study lifted some information about the teachers' of History conceptions concerning IE, in order to contribute for the development of that area and for the elaboration and implementation of more efficient proposals gone back to the improvement of the teaching of History starting from the use of IE.
关键词：Ensino de História; Informática Educacional; Concepções de Professores; Ensino de História. Historical Education; Technological Education; Teachers' Concepti...
