摘要：Os problemas de indisciplina e violência em suas diversas manifestações na sala de aula e na escola tanto pública como particular, têm se constituído num dos principais desafios para os educadores. No que tange à sala de aula, com mecanismo de superação propõemse as assembleias de classe, objetivo do presente estudo, visando à construção de sujeitos morais autônomos. Partindo-se de situações vivenciadas no contexto escolar por crianças de 7- 8 anos, pertencentes a uma escola de ensino fundamental pública, procurouse evidenciar sua importância por meio da análise do pensamento e do desenvolvimento da moralidade deste grupo, abrangendo dilemas reais surgidos da convivência entre professor/aluno/aluno. A importância da utilização de recursos como as assembleias de sala de aula, fica demonstrada no presente estudo, com a possibilidade de construção da autonomia moral.
其他摘要：The problems with discipline and violence in their several manifestations in classrooms in both public and private schools have been a major challenge for educators. Regarding the classroom environment, the purpose of this study was to propose class meetings as a coping mechanism, aiming to build morally autonomous subjects. From the description of situations experienced within the school context by children between seven and eight years old who study in a public elementary school, we tried to emphasize its importance through the analysis of thoughts and the moral development in this group, involving real dilemmas emerging from the familiarity between teacher-student and student-student. The importance of using resources such as class meetings is evidenced in this study which may result in the building of moral autonomy.
关键词：Indisciplina; assembleias de classe; Ensino Fundamental. Indiscipline; class meetings; Basic Education.
