摘要：Hemos planteado como objetivo general hacer una investigación sobre la integración educativa y social de los estudiantes con necesidades especiales asociadas a una discapacidad, desde las perspectivas del personal docente e investigador, del personal de administración y servicios, de los estudiantes en general y de los estudiantes con discapacidad, en la Universidad de Almería. En este artículo, por razones de espacio, sólo recogemos parte de la información referida a los estudiantes con discapacidad que cursan estudios en la Universidad de Almería, quedando nuestro objetivo general formulado en los siguientes términos, "estudiar la percepción y el grado de satisfacción que tienen los estudiantes con discapacidad sobre su integración educativa y social en la Universidad de Almería". Metodológicamente nos situamos en el paradigma naturalista debido a la necesidad de hacer un análisis en y desde la realidad que genera el objeto de estudio, sin manipulación ni alteración de las distintas circunstancias, materiales y personales. Se trata de un diseño de tipo descriptivo y de modalidad selectiva, que utiliza el método de encuesta y como instrumento el cuestionario. Aunque en este artículo finalizamos con algunas de las conclusiones más significativas, hay que tener presente que la profundidad de la investigación permite valorar otras no contempladas y que el lector podrá detectar.
其他摘要：Our study is an inquiry into the educational and social integration of university students with special needs derived from their disabilities. We investigate how this integration is perceived from the perspectives of teaching / research staff, administration / services personnel, as well as students, including those with disabilities. In this article, for reasons of space, we only collect some information relating to disabled students studying in the University of Almeria, our overall objective being formulated as follows, "to study the perception and degree of satisfaction for students with disabilities on educational and social integration at the University of Almería". Methodologically we stem from the naturalistic paradigm because of the need to accomplish an examination deeply rooted in the reality that generates the object of study, without manipulation or alteration of different circumstances, either material or personal, as well as the perception that have different areas. Thus, we have developed a descriptive design of a selective type which uses the survey method and the questionnaire as its main instrument. Though we conclude with some significant findings, it is noteworthy that many other arguments could be considered in the light of the width and depth of the study, some of which can be identified by the reader.
关键词：Educación inclusiva; educación especial; atención educativa a la diversidad; Universidad; discapacidad;Inclusive education; special education; educational treatment of diversity; University; disability
