摘要：Caracterizar as imagens de ciência e de cientista veiculadas em filmes de animação infantil - a fim de contribuir na discussão de alternativas didáticas para educação científica de crianças - é o objetivo desta pesquisa. Para tal, foram selecionados e analisados filmes desse gênero que contivessem mencionadas, em sua sinopse, as palavras ciência, cientista, laboratório, experimento, pesquisa, pesquisadores, investigação/lógica científica, invenção e inventor. Concluiu-se que os filmes trazem estereótipos sobre a ciência e que podem servir como alternativa didática desde que tenham como suporte uma discussão crítica sobre as concepções transmitidas. Sistematizou-se, também, um roteiro de observação com critérios que subsidiem o professor na análise do conteúdo dos filmes de animação infantil em relação às imagens da atividade científica que apresentam.
其他摘要：The aim of this research is characterize the images of science and scientist in movies of animation for younger audiences to contribute in the discussion of alternatives for scientific education of children. For this reason were selected and analyzed movies of this genre, which had mentioned in its summary the words science, scientist, laboratory, experiment, research, researchers and/or research and scientific logic, invention and inventor. It was concluded that, the films bring stereotypes about science and they can serve as an alternative teaching since that they are supported by a critical discussion about the ideas expressed in them. It was also systematized a guide of observation with some criteria that subsidize the teacher in the analysis of the content of animation movies for younger audiences in relation to the images of scientific activity that they show.
关键词：Ciência; Cientista; Filme de animação infantil;Science; Scientist; Movie of animation for younger audience
