摘要：Neste trabalho, procedemos à análise de um conjunto representativo dos artigos sobre imagens no campo da educação em ciências, publicado no período entre 1998 e 2007, com o objetivo de obter pistas sobre o status do corpo de conhecimentos sobre o tema construído até o momento. Utilizando as categorias: papel da imagem; natureza da imagem, suporte e mídia; abordagem; campo de estudos de referência; natureza do estudo; cenário dos estudos empíricos; instrumentos de coleta de dados e tipo de análise de dados, verificamos uma predominância dos campos de estudos da semiótica e da cognição, dos trabalhos empíricos sobre os teóricos e, ainda, uma preferência em abordar a imagem como objeto central de estudo e os aspectos de sua produção.
其他摘要：This work analyses a set of representative articles about images in Science Education field, published from 1998 through 2007, with the aim of getting clues as to the status of the body of knowledge of the theme built so far. Using categories such as: image role; image nature; support and media; approach; reference studies scenery; empirical data collecting tools and kind of data analysis, we have noticed a predominance of the fields of semiotic and cognition, of the empiric works of the theorists and yet, a preference in approaching the image as the central study object and the aspects of its production.
关键词：Imagem; Educação em Ciências; Pesquisa;Image; Science Education; Investigation
