摘要：Considerando a importância da entrevista na tomada de dados em um grande número de pesquisas na área de educação em ciências, apresentamos e discutimos contribuições teórico-metodológicas da noção de mecanismo de antecipação, da Análise do Discurso francesa, para a análise de entrevistas. Compreendendo discurso como efeito de sentidos entre interlocutores, em que jogam relações de força, de sentidos e mecanismos imaginários como condições de produção, essa noção ressalta a importância da consideração do contexto imediato da entrevista e das expectativas e representações entre os interlocutores como constitutivas da produção dos dizeres dos entrevistados. Possibilita trabalhar a relação entre contexto imediato e contexto histórico-social mais amplo, importante quando se deseja compreender os processos de dizer como parte do funcionamento social e político. Analisamos entrevistas com professores sobre leitura na educação científica em que são evidenciados aspectos desse mecanismo de antecipação mobilizando diferentes relações imaginárias, socialmente constituídas, entre entrevistador (pesquisador) e entrevistados (professores).
其他摘要：At the present work, theoretical and methodological contributions of concept of French Discourse Analysis are debated as the Anticipation Mechanism idea to interviews analysis. Understanding discourse seeing “awareness/purpose as meaning effect among interlocutors/speakers”, in which relationship of strength is competed, of meaning and imaginary mechanisms take place as production conditions. The importance of considering the immediate interview context, expectations, and mutual representations among speakers as constitutive aspects of the oral formulation process of production are pointed out in order to interpret and comprehend the process. This concept allows one to study the relationship between immediate context and the broad historical-social context. This relationship is extremely important if one wish to comprehend language processes as part of the social and political contexts. Interviews with teachers about reading in science education in which are highlighted aspects of this anticipation mechanism mobilizing different socially constituted imaginary relationships, between interviewer (researcher) and interviewed (teachers) is analyzed.
关键词：Mecanismo de antecipação; Entrevista; Leitura;Anticipation mechanism; Interview; Reading
