摘要：El sistema de educación superior, desde principios de esta década, se encuentra en un contexto de cambios; es innegable que el proceso de globalización ha contribuido a replantear el rumbo de la educación. En este ámbito, los estudios de nivel superior son centro de especial interés, pues se hace necesario conocer las consecuencias que este proceso ha generado en el sistema. En el presente artículo, la autora hace gran énfasis en que las investigaciones sobre educación terciaria, en relación con la globalización, se han enfocado a cuestiones estructurales y de políticas (financiamiento, certificación, evaluación), descuidando los aspectos culturales subyacentes. Por otra parte, aunque se han hecho intentos al respecto, no se ha prestado suficiente atención a factores que muestren el desequilibrio en los flujos de intercambios entre México, Estados Unidos y Canadá. Termina afirmando que hace falta promover los estudios que vayan más allá en el intento de comprender cómo la globalización influye en la identidad cultural, particularmente de México, para la construcción de un proyecto educativo nacional.
