摘要：Este trabajo se propone reconstruir la historia reciente de las políticas de evaluación universitaria argentina, mostrando su génesis y desarrollo en la década de los noventa, a partir de una agenda de la modernización universitaria surgida en el contexto internacional y posteriormente instalada en los ámbitos regional y nacional. Se argumenta que la "calidad" se define en la cultura y el proyecto institucional de cada universidad, a partir de la función enseñanza, así como de las funciones de investigación o gestión. La mirada evaluativa, conformada por la comunidad en su conjunto, y la reflexión sobre la práctica, constituyen hasta el momento los legítimos instrumentos para mejorar las instituciones.
其他摘要：In this article we find the most important pedagogical ideas of one of the most influential academicians of his time keeping in mind the different periods of his political exercise so we can emphasize his contribution to the conformation of important institutions of the field of research. The author emphasizes his ideas about education as a way to delve deeply into the social values, by which should be protected the autonomous life of society as well as its perpetual growth, so the individual perfection, attained by means of education, should irradiate the national society, and from there the entire world.
