摘要：Este trabajo pretende establecer el grado de validez predictiva que tiene el Promedio de Admisión y sus componentes en el Logro Académico y el Promedio Ponderado de los primeros 2 años y medio de estudio en la Universidad de Costa Rica (UCR). La investigación se llevó a cabo con 4484 estudiantes que ingresaron a la UCR en 1999. Se efectuaron correlaciones simples entre las diferentes variables predictoras. También se aplicó la técnica de Regresión Múltiple a modelos que fueron ajustados para la predicción de las variables de rendimiento, con base en los componentes del Promedio de Admisión. De acuerdo con el análisis realizado, el Promedio de Admisión y sus componentes siguen siendo, en general, los más importantes predictores del Logro Académico del estudiante.
其他摘要：The goal of this research is to establish the level of predictive validity of the "Admission Average" and its components, using as criterion indicators an "Academic Achievement" measure and the Accumulated Grade Point Average for the first two and a half years of study. The analysis was done with the data of 4484 students who enrolled at the University of Costa Rica in 1999. First, bivariate correlations were calculated with the different predictor variables. Multiple regression models were also adjusted for the prediction of the academic performance variables, using the components of the Admission Average and some sociodemographic variables as predictors. According to this analysis, the Admission Average and its components, in general, are still the most important predictors for a student's academic performance at the undergraduate level in the University of Costa Rica.
关键词：Pruebas de admisión; validez predictiva; Logro Académico; regresión múltiple; análisis correlacional. University Admision tests; predictive validity; academi...
