摘要：El logro de una ciudadanía social se ha convertido, a lo largo de la historia, en el gran reto a conseguir por las sociedades desarrolladas. Sin embargo, la conquista del mismo esta obstaculizada por la sociedad que estamos creando, una sociedad postindustrial caracterizada por el riesgo y la incertidumbre, en la que el individuo ve transformada la estructura social propia de la sociedad industrial (clases sociales, relaciones familiares, trabajo...) y el estilo de vida que ella implicaba. Ante esta situación, pensamos que la Educación Social tiene un papel fundamental en la contribución a que el ciudadano conozca y comprenda el mundo en el que vive, se resista a la lógica del mercado que ha invadido la vida personal, social, cultural y educativa, y, de esta manera, se logre una ciudadanía más sólida, más democrática, más solidaria, es decir, una ciudadanía más social.
其他摘要：The profit of one social citizens has become, throughout the history, in the in the great challenge to obtain by the developed societies. Nevertheless, the conquest of this it is prevented by the society which we are creating, a post-industrial society characterized by the risk and the uncertainty in which the individual sees transformed the own social structure of the industrial society (social classes, familiar relations, work...) and the style of life that it is implied. Before this situation, we thought that the Social Education has a fundamental paper in the contribution that the citizen knows and understands the world in which lives, resists to the logic of the market that has invaded personal, social, cultural and educative life, and, in this way, it will be obtained one more solid citizenship, more democratic, more shared in common, it is to say, one more social citizenship.
