摘要：Este texto trata de dar cuenta del papel de las profesiones sociales en el Estado de Bienestar y, en particular, de la Educación Social en las sociedades de las incertidumbres y las marginaciones sutiles provocadoras de exclusiones de diferente índole. Se analiza a fondo el concepto de exclusión social, en la medida en que ésta viene asociada a la emergencia de la profesión, y se sugiere explorar en profundidad la práctica educativa como meta fundamental que nos permita el corpus teórico de la Pedagogía Social: estudio de su objeto, la práctica, que remite a tres dimensiones que fortalecen el discurso pedagógico, como son la ética, la política o metodología.
其他摘要：This text tries to realize of the paper(role) of the social professions in the welfare state and, especially, of the Social Education in the societies of the uncertainties and the subtle(fine) provocative marginalizations of exclusions of different nature. There is analyzed thoroughly the concept of social exclusion, in the measurement that ¿ this it(he,she) comes associated to the emergency of the profession, and it is suggested to explore in depth the educational practice as fundamental goal that allows us the theoretical corpus of the Social Pedagogy: study of his(its) object, the practice, which he(she) sends to three dimensions that strengthen the pedagogic speech, since they are the ethics, the politics or methodology.
关键词：Profesiones sociales; educación social; exclusión social; violencia; neoliberalismo; ciudadanía; lógica política; lógica de la responsabilidad; lógica práctica;Social professions; social education; social exclusion; violence; neoliberalism; citizenship; political logic; logic of the responsibility; logic practises
