摘要：Este artículo se centra en la controvertida relación educación y valores para la construcción de la ciudadanía. A partir de un planteo teórico en torno a ésta relación, se presenta el diseño y los resultados obtenidos en una investigación llevada a cabo en la ciudad de Mar del Plata, por medio de la cual se indagó en las representaciones de los alumnos cuando culminan la escolaridad obligatoria en torno al mundo actual. Esto se hizo a través de dibujos y prueba de asociación de palabras. A partir del análisis de estos instrumentos se genera una discusión alrededor de los Valores y Antivalores que aparecen en base a un Modelo Axiológico de Educación Integral (Gervilla, 1985) y se discute sobre el rol que la escuela tiene en la construcción de esas representaciones y en la enseñanza de valores para una ciudadanía crítica.
其他摘要：This article deals with the controversial relationship between education and values in the process of citizenship construction. From a theoretical perspective, we present the design and results obtained from research carried out in the city Mar del Plata. Our inquiries were focused on students?? representations of the present world at the end of their compulsory school courses. Word associations and drawings were used as instruments to be later discussed and analyzed in order to set values and antivalues according to an Axiological Model of Integral Education (Gervilla, 1985). The role of school in the construction of students?? representations as well as in the teaching of values leading to the development of a critical citizenship are also discussed.
关键词：Educación; valores; jóvenes; mundo actual; Modelo Axiológico de Educación Integral Education; values; youth; present world; Axiological Model of Integral Edu...
