摘要：En el presente artículo se identifican, en primer lugar, los tres implícitos principales enlas relaciones entre educación y televisión. Se describe a continuación una evolucióndesde los programas de tipo educativo a los propiamente educativos. Y se apunta, final-mente, hacia el ideal de la interactividad en una televisión que ya ha convergido, enalgunos casos, con el medio Internet. En el epílogo, se aporta una reflexión a propósi-to de dos mitos platónicos referridos a la participación en la comunicación y a la rup-tura de la unidireccionalidad y de la comunicación de masas hacia la que parecían abo-carnos medios como la televisión.
其他摘要：In this paper, first, three implicits insights are identified regarding relationships betwe-en education and television. Next is the description of one kind of development fromtelevision programs «sort of educational» to the properly educational television pro-grams. Finally, we focus in the ideal of interactivity in one television alreadey conver-ged, in some cases, with internet. In the epilogue, an insight is proposed regarding twoplatonic miths, one about participation in the communication and another about thebreaking of the unidirectionality and of the mass communication media like televisionseems to carry us.
