摘要：Los profesores tienen en los museos reales y virtuales un recurso didáctico con poten-cial innovador y creativo para facilitar a los alumnos un conocimiento basado en laobservación del entorno natural, histórico, artístico, científico y técnico, o de cualquierotra naturaleza cultural. Además, los familiariza con el patrimonio que han heredado yque serán capaces de aumentar. Los principios que rigen toda actuación didáctica influ-yen en cualquiera de las estrategias de intervención que se aplique en la utilización delos museos virtuales como recurso didáctico.
其他摘要：Teachers have in real and virtual museums a didactic tool with innovative and creativepotential that allows students to acquire knowledge based on the observation of thenatural, historical, artistic, scientific and technical enviroment. The use of virtualmuseums as a didactic tool helps furthermore to familiarize students with the culturaland scientific patrimony they have inherited and they should be able to increase in thefuture. The principles that rule every didactic action influence on any strategy that wemay apply to the use of virtual museums as a didactic tool
