摘要：Buscamos, com esse trabalho, interpretar a voz de sujeitos-escolares sobre a biblioteca escolar, sua estrutura, funcionamento e representação. Tocando algumas questões da Biblioteconomia (biblioteca escolar, bibliotecário, professor readaptado), buscamos interpretar, à luz da Análise do Discurso de filiação francesa, como são tecidos discursos sobre essa unidade informacional, como a ideologia faz parecer evidente que se diga de um modo e não de outro a respeito dela e como as posições-sujeito de professor e bibliotecário movimentam redes de sentidos já ditos em outros contextos sócio-históricos.
其他摘要：We looked for, with that work, to interpret the voice of subject-school on the school library, his/her structure, operation and representation. Playing some subjects of the Librarianship (school library, librarian, readapted teacher), we looked for to interpret, to the light of the Analysis of the Discourse of French filiation, as they are woven speeches on that unit informacional, as the ideology makes to seem evident that it is said in a way and not of other regarding her and as the position-subject of teacher and librarian move nets of senses already said in other partner-historical contexts.
关键词：Discurso; silêncio; sujeito; biblioteca escolar;Discourse; silence; subject; school library
