摘要：Este trabajo efectúa un análisis de las diferentes investigaciones que se presentan en este número monográfico de Psicología de las matemáticas y se concluye que, directa o indirectamente, todas ellas presentan como denominador común la importancia del conocimiento declarativo (saber qué), procedimental (saber cómo) y condicional (saber cuándo) y, a través de diferentes algoritmos de la multiplicación, se demuestra la indiso-ciabilidad de estos tres tipos de conocimiento en el ámbito de las matemáticas.
其他摘要：This work makes an analysis of the various investigations that are presented in this monograph number of Psychology of Mathematics and concludes that, directly or indirectly, all of them have in common the importance of declarative (know what), procedural (know how) and condi-tional (know when) knowledge, and through various algorithms of multi-plication, demonstrating the inseparability of these three types of knowl-edge in the domain of mathematics.
