摘要：En este trabajo se evaluó la conciencia racial y las actitudes tempranas en 50 niños españoles del grupo mayoritario (blancos), dividi-dos en dos grupos de edad (36-48 meses y 60-71 meses). Se desarrollaron un conjunto de tareas que, mediante una entrevista semi-estructurada, permitieron obtener una medida del desarrollo cognitivo (tarea de clasifi-cación), medidas socio-cognitivas (tareas de descripción personas, clasifi-cación y la autoidentificación) y medidas afectivas (preferencias y recha-zos). Además, se pidió a los niños que hicieran atribuciones sobre la prefe-rencia o rechazo racial de sus madres. En general, las respuestas de los ni-ños en la descripción y clasificación de personas mostraron que el género y el color de la ropa tenían más relevancia que los atributos raciales. En las tareas afectivas, se encontró un sistemático sesgo endogrupal (blanco) y un leve rechazo hacia el exogrupo (negro). La medida de desarrollo cogni-tivo se relacionaba con la conciencia y actitudes raciales en mayor medida que la edad. Los resultados se comparan con trabajos en los que se ha empleado el mismo procedimiento, pero en un contexto multirracial, y se discuten a partir de los distintos enfoques teóricos y de los continuos cambios sociodemográficos en España.
其他摘要：Racial awareness and early attitudes was assessed in 50 major-ity-group Spanish children in two age groups (36-48 months and 60-71 months). A series of tasks in a semi-structured interview was administered to test the children's: Cognitive performance (classification task), socio-cognitive measures (racial awareness by person description, social catego-rization, and self-identification) and affective measures (preferences and rejections). Children were further asked to make attributions about their mothers' racial preference and rejection. Overall, children's responses in person description and social categorization revealed that gender and col-our of clothes had more salience in their perception than racial cues. In social affect tasks, children displayed a consistent in-group (White) bias, and a slight but noticeable out-group (Black) rejection. It was found that the cognitive performance measure predicted children's racial awareness and attitudes better than age did. The findings are compared to our fur-ther research, using the same procedure but in a multiracial context, and discussed in the light of theoretical approaches and the continuing socio-demographic transformations in Spain.
关键词：Preschoolers; racial awareness; racial attitudes; social cogni-tionEducación Infantil; conciencia racial; actitudes raciales; cognición social
