摘要：El presente estudio experimental analiza la eficacia relativa del entrenamiento en focalización atencional en el protocolo cognitivo con-ductual "Intervención en Adolescentes con Fobia Social", IAFS (Olivares, 2005). Los participantes fueron 53 adolescentes españoles, de 15.90 años de edad media (rango entre 13-17) y de los cuales un 86.79% eran muje-res, que cumplían los criterios requeridos por el DSM-IV-TR (American Psychiatric Association, 2002) para el diagnóstico de Fobia Social Generaliza-da. Ninguno de los participantes había recibido tratamiento antes y el 92.30% de los sujetos no presentaban familiares con trastornos psicológi-cos. Los sujetos se distribuyeron aleatoriamente a dos condiciones expe-rimentales: Protocolo Intervención en Adolescentes con Fobia Social (IAFS, en adelante) e IAFS sin Focalización Atencional (IAFS sin FA, en adelante). Los resultados obtenidos indicaron que no existían diferencias estadísticamente significativas entre los grupos en ambas modalidades de intervención tanto en las medidas que evaluaban directamente las respues-tas de ansiedad, como en otros correlatos relacionados (asertividad, auto-estima y adaptación). Parece que el entrenamiento en focalización de la atención puede potenciar de forma general los efectos del tratamiento, pero comparado con el IAFS sin FA, el IAFS no mejora significativamen-te los resultados.
其他摘要：The aim of this experimental study is to analyze the relative efficacy of attention training in cognitive-behavioral treatment "Interven-ción en Adolescentes con Fobia Social"(IAFS; Olivares, 2005). Fifty-three spanish adolescents 15.90 years old average (13-17 rank) and majority women (86.79%) meeting Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV-TR, 2002) criteria for Social Phobia were randomly assigned to IAFS multicomponent package (IAFS from here) or IAFS without focused attention (IAFS without FA from here). None had been psychological treatment before and 92.3% had not any relative with any psychological disorder. The results show nonsignificant differences be-tween the two experimental conditions, being both equal before the treatment begins and according to specific measures assessing anxiety and avoidance as well as other related constructs (assertiveness, self-esteem and adjustment). In general, although attention training could potentiate greater treatment benefits, compared to IAFS without FA, IAFS does not significant improve outcomes.
关键词：Adolescentes; Fobia Social Generalizada; focalización de la atención; tratamiento cognitivo-conductual;Adolescents; Generalized Social Phobia; focused attention; cognitive-behavioral treatment
