摘要：Esta investigación analiza el impacto de un programa de intervención formativa basado en el modelo Adventure Based Counseling (Schoell, Prouty y Radcliffe, 1989). Para ello se ha articulado una estrategia cuasi-experimental multigrupo y medidas pre/post, con una muestra de 48 adultos, los cuales fueron divididos en cinco grupos mediante muestreo incidental. Cuatro grupos recibieron formación experiencial basada en actividades jugadas en la naturaleza y un grupo hizo de testigo sin recibir tratamiento alguno. El instrumento empleado ha sido la adaptación del Team Development Inventory (TDI, Jones, 1982), para lo que se tradujo al español y se validó el cuestionario. Los resultados evidencian que el programa de formación incrementó la competencia para trabajar en equipo en todas las dimensiones, a saber: participación, colaboración, flexibilidad, clima emocional, asunción de riesgos, compromiso, facilitación del trabajo y apertura.
其他摘要：This research analyzes the impact of a program based on the Adventure Based Counseling model (Schoell, Proutty and Radcliffe, 1989). A quasi-experimental multi-group design and pre/post measures with a sample of 48 adults was used, which they were divided into five groups by incidental sampling. Four groups have received the program based on experiential education by using outdoor games and activities and a control group. The measurement instrument used was the adaptation of the Team Development Inventory (TDI, Jones, 1982). This questionnaire was validated and translated to Spanish. The results showed that the training increases the participant's skills and competence in all the following patterns: participation, cooperation, flexibility, emotional climate, risk taking, commitment, work facilitation and openness.
关键词：Trabajo en equipo; actividades en la naturaleza; juegos; aventura; confianza; auto-estima; dinámica de grupos;Team work; outdoor activities; games; adventure; trust; selfsteem; group dynamics
