摘要：La conducta de matonismo, en inglés bullying, es una agresión que se caracteriza por el repetido acoso físico, verbal y psicológico, sin mediar provocación, que un/os sujeto/s (matones) ejercen sobre otro/s (chivos expiatorios, cabezas de turco o víctimas) con el propósito de establecer una relación de dominancia que les reporte una gratificación social y/o individual. Este tipo de agresión suele tener lugar con considerable frecuencia en las interacciones que desarrollan los alumnos en la escuela. El matonismo muestra una dinámica compleja en la que intervienen aspectos educativos, sociales y cognitivos. A lo largo del presente trabajo intentaremos ofrecer, desde una perspectiva sociocognitiva que defiende el uso de modelos mentales de relación interpersonal, un análisis de los procesos que tienen lugar en matones y victimas, con el fin de facilitar la comprensión y la intervención sobre el fenómeno.
其他摘要：Bullying is a subtype of aggression that involves systematic verbal, psychological or physical harassment of a weaker child (the whipping boy) by a stronger one (the bully). This behavior is elicited by subjects with the proposal of stablishing a dominance relation wich provides them social or individual rewards. This aggression used to ocurr with considerable frequency between pupils in the school. Bullying is a complex interaction in wich educatives, socials and cognitives variables are involved. The aim of this review is to offer, from a socialcognitive perspective wich proposed the use of mental models of interpersonal relationship, an analysis of the processes implicated in the interaction between bullies and victims. Attention to bullying from this point of view can facilitate the understanding of the phenomena wich will redounds to intervention and prevention.
关键词：bullying; bullies; victims; mental models; social cognition;matonismo; matones; víctimas; modelos mentales; cognición social
