摘要：Resultados recientes en la literatura ponen en cuestión si la atenuación de la interferencia retroactiva que se produce como consecuencia del cambio de contexto tras la fase de interferencia se deben al abandono de este contexto de interferencia (Bouton, 1993) o al regreso al contexto de adquisición. Se realizaron dos experimentos para comprobar si era posible obtener renovación en un paradigma de aprendizaje causal. Se utilizó una tarea de interferencia retroactiva que consistía en emparejar una clave y una consecuencia (A+) y posteriormente esa misma clave con una consecuencia incompatible (A*). El cambio de contexto tras la fase de interferencia produjo una atenuación de la interferencia retroactiva independientemente de si este cambio supuso un regreso al contexto de adquisición (Experimento 1) o simplemente el abandono del contexto de interferencia (Experimento 2). Los resultados obtenidos se ajustan a lo predicho desde la teoría de la recuperación de Bouton (1993).
其他摘要：Recent results in the literature raise the question of whether the attenuation of retroactive interference usually found when the context is changed after the interference phase are due to leaving the interference context (Bouton, 1993) or to returning to the acquisition context. Two experiments were conducted to test whether renewal can be found in a causal learning task. A retroactive interference procedure was used where a cue was first paired with an outcome (A+) and subsequently paired with a different outcome (A*). A context change after the interference phase led to an attenuation of retroactive interference, independently of whether that change implied returning to the acquisition context (Experiment 1) or simply leaving the interference context (Experiment 2). Obtained results are in agreement with the predictions of retrieval theory (Bouton, 1993).
