摘要：Realizamos tres experimentos para evaluar la influencia del formato numérico en el procesamiento de la magnitud de números de dos cifras. Los participantes seleccionaban el mayor de dos números presentados mientras se manipuló la compatibilidad decena-unidad. Un ensayo fue compatible si tanto las decenas como las unidades orientaban hacia la misma respuesta (v.g., 24-67), mientras que el ensayo fue incompatible si las decenas y las unidades orientaban hacia respuestas diferentes (v.g., 64-27). El efecto de compatibilidad dependió del formato de presentación de los números. La compatibilidad decena-unidad facilitó la comparación de números arábigos (Experimento 1), pero perjudicó la ejecución cuando se usó un código verbal, tanto escrito (Experimento 2) como hablado (Experimento 3). Los resultados no son consistentes con un procesamiento de la magnitud independiente del formato de los números de dos cifras (v.g., McCloskey, 1992), por el contrario, este procesamiento parece depender del código superficial en que son presentados (v.g., Campbell, 1994).
其他摘要：The effect of number codes in the comparison task of two-digit numbers. Three experiments were conducted to evaluate the influence of number format on the magnitude processing of two-digit numbers. The participants decided the larger of two presented numbers while the unitdecade compatibility was manipulated. A trial was compatible if both decades and units led to the same response (e.g., 24-67), while the trial was incompatible if decades and units led to different responses (e.g., 64-27). The compatibility effect depended on the format of presented numbers. The decade-unit compatibility facilitated the comparison of Arabic numbers (Experiment 1), but it hampered the performance when a verbal code was used, written code (Experiment 2) and spoken code (Experiment 3). The results are not consistent with a format-independent processing of number magnitude of two-digit numbers (e.g., McCloskey, 1992), on the contrary, this processing seems to depend on the superficial code in which they are presented (e.g., Campbell, 1994).
