摘要：Este trabajo caracteriza el Sistema Universidad Abierta de Brasil, en la Universidad de Brasilia (UnB), exponiendo los aspectos pedagógicos de la formación de docentes de la enseñanza superior, enlazando las perspectivas macro y micro de análisis. Del punto de vista macro, abórdase la política de inducción del gobierno federal en cuanto a la constitución del Sistema Universidad Abierta de Brasil (UAB). Del punto de vista micro, se enfoca el modelo pedagógico del curso de formación en Educación a Distancia (EAD) para profesores involucrados en la oferta de cursos de grado a distancia en el ámbito de la UAB/UnB. El proceso de formación, con la noción de sujeto envuelto en una Comunidad de Trabajo y Aprendizaje en Red (CTAR), permite que la generación de docentes en formación amplíe su intervención educativa en un modelo híbrido de educación con perspectivas de un creciente volumen de iniciativas educativas a distância y semipresenciales, en la enseñanza superior pública.
其他摘要：This paper characterizes the System of Open University of Brazil (UAB), in the University of Brasilia (UnB), exposing the pedagogical aspects of faculty training in university education, comprehending macro and micro perspectives of analysis. The macro point of view addresses the federal government policies of induction regarding the constitution of the System of Open University of Brazil. The micro point of view focuses on the pedagogical model of the training course in Distance Education for teachers involved in distance graduation courses in UAB/UnB. The training process, with the notion of individual involved in a Working Community and Network Learning (CTAR), allows the generation of teachers in formation to expand their educational intervention in a hybrid model of education with perspectives of an increasing number of distance and blended-learning educational initiatives in public superior education.
关键词：Universidade Aberta do Brasil ; comunidad de trabajo y aprendizaje en red; formación; educación a distancia;Universidade Aberta do Brasil; working community and network learning; training; distance education;Universidade Aberta do Brasil; comunidade de trabalho e de aprendizagem em rede; formação; ducação a distância
