摘要：En este artículo se expone, de manera muy sintética, la evaluación de un proyecto docente: "Formar docentes, formar personas" (FDP), pensado para la formación inicial de futuros docentes de la Educación Física en la Enseñanza Primaria. Asimismo, pone al descubierto las interpretaciones de los significados y de las percepciones construidas por todos sus participantes (profesorado y alumnado), después de una trayectoria de seis años de experimentación. El objetivo de este estudio es evaluar los resultados del proyecto para poder impulsarlo hacia la próxima meta, que queremos sea su implicación con el contexto social en el que se encuentra ubicada la Facultad de Ciencias de la Educación.
其他摘要：This article presents, in a very synthetic way, the evaluation of an educational project: "Training teachers to train people" (FDP), designed for the initial training of future teachers of Physical Education in Primary Education. It also exposes the interpretations of the meanings and perceptions built by all participants (teachers and students), after a career of six years of experimentation, in order to lead it towards the next goal, which we want it to be the involvement with the social context in which the Faculty of Educational Sciences is located.
关键词：Formación inicial; enseñanza democrática; autoevaluación; trabajo colaborativo; formar para transformar;Initial training; education; democratic; self-assessment; collaborative work; transforming form;Educação básica; ensino democrático; autoavaliação; trabalho cooperativo; formar para transformar
