摘要：Después de analizar la relación entre juventud y proceso de transformación social, el artículo se centra en los jóvenes universitarios, en la necesidad de educar para un cambio de perspectiva y en el desarrollo de nuevas competencias, máxime cuando ha de aprenderse a gestionar la diversidad cultural en un contexto de globalización. En tal sentido, el eje pragmático del estudio es el examen y evaluación de una experiencia de formación universitaria de carácter intercultural en clave de cooperación iberoamericana. Se concluye pidiendo más atención para una mejor gestión pedagógica del aprendizaje en la educación superior.
其他摘要：After performing an analysis of the relationship between youth and the social transformation process, this article is focused on the young university students, the need to educate with the aim of a change in perspective and in the development of new skills, specially when, how to manage cultural diversity in a globalization context should be learnt. In this regard, the pragmatic axis of the study is the examination and assessment of a university training experience of intercultural scope in terms of Ibero-American cooperation. It is wrapped up by asking for more attention in order to achieve a better pedagogical management of the learning in higher education.
关键词：Juventud; universidad; formación intercultural; diversidad cultural; aprendizaje; experiencia; evaluación; acción pedagógica;Youth; university; intercultural training; cultural diversity; learning; experience; evaluation; pedagogical action;Jeunesse; le collège; la formation interculturelle; la diversité culturelle; l'apprentissage; l'expérience; l'évaluation; l'action pédagogique
