摘要：El examen oral o escrito, con la apariencia de objetivar el conocimiento que se adquiere en la escuela, ha congelado los tiempos y traspasa los cuerpos, incrustándose en la mente de profesores y estudiantes como la evidencia pública irrefutable que indica que cada quien recibe como estatuto su propia individualidad. En este trabajo se pretende hacer una reflexión analítica del examen en el pasado reciente. Es un intento por traer a flote las rupturas y sus trasformaciones, así como encontrar las diferentes escenas en que el examen ha jugado un papel preponderante con distinta connotación, según la época y los momentos coyunturales, desde el México independiente hasta nuestros días.
其他摘要：The oral or written exam, with the appearance to specify the knowledge acquired in school, had frozen time and through the bodies, inlaying in the mind of teachers and students, as the irrefutable public evidence, which suggests everyone receives his own individuality. In this document I intent to make an analytical reflection of recent past exams. It is an intent to bring afloat its splits, makeover, and, find the different scenes in that the exam plays a preponderant roll with diverse connotation, according to age and juncture moments since independent Mexico at the present time.
关键词：Discontinuidades del examen; examen oral; pruebas objetivas; evaluación formativa; evaluación excluyente;Discontinuity of the exam; oral exam; objectifies text; formative evaluation; exclude evaluation
