摘要：Experiencia de un grupo de trabajo en la construcción y desarrollo de un programa académico sobre formación y actualización docente con la finalidad de contribuir a la innovación educativa del Instituto Politécnico Nacional (IPN), en el marco de su Nuevo Modelo Educativo (NME). Si bien la construcción del diplomado en Formación y Actualización Docente para un Nuevo Modelo Educativo supuso el análisis de postulados teóricos y metodológicos, aquí no se presenta la revisión exhaustiva de los modelos de formación ni de sus enfoques, sino, fundamentalmente, las evidencias iniciales que le dieron cabida, las decisiones que se tomaron, las problemáticas que se enfrentaron durante su desarrollo y puesta en marcha, y los resultados que han permitido la continuidad del programa y su mejora continua a partir de las aportaciones de los actores involucrados.
其他摘要：Experience of a work group in the construction and development of an academic program about formation and educational upgrade with the purpose of contributing to the educational innovation of the IPN, in their New Educational Model's mark (NME). Although the graduate's construction in Formation and Educational Upgrade for a New Educational Model supposed the analysis of theoretical and methodological postulates, here the exhaustive revision of the formation models is not presented neither of its focuses, but, fundamentally, the initial evidences that gave him space, the decisions that took, the problems that faced during its development and setting in march, and the results that they have allowed the continuity of the program and its continuous improvement starting from the contributions of the involved actors.
