摘要：El artículo conjunta resultados de varias investigaciones educativas para observar, desde la didáctica disciplinaria, el proceso enseñanza aprendizaje de las ciencias en contexto del nivel educativo medio superior y superior. El estudio se enmarca en una de las ternas doradas de la educación, alumno, maestro y el contenido disciplinario, factores que interactúan entre sí. Estos tres elementos constituyen el eje de discusión del trabajo, que muestra los resultados de investigación para cada uno de los actores principales del proceso educativo, el alumno y el profesor, conforme se avanza se entrelazan hasta la inclusión del contenido disciplinario.
其他摘要：The article combined results of several educational investigations to look, from the disciplinary didactics the process teaching learning of the sciences in context of the half superior educational level and superior. The study is framed in one of the golden short list of the education, student, teacher and the disciplinary content; factors that interact to each other. These three elements constitute the axis of discussion of the work that shows the investigation results for each one of the main actors of the educational process, the student and the teacher, as it is advanced they are intertwined until the inclusion of the disciplinary content.
