摘要：Se muestran las representaciones que tienen los estudiantes al modelar matemáticamente un fenómeno de transferencia de masa con la serie de Fourier. Se toma el marco teórico de la matemática en el contexto de las ciencias y la clasificación de representaciones de Flores basadas en la teoría de Vergnaud de representaciones cognitivas.
其他摘要：In this paper are showing the student's representations when they are modeling mathematics in context, the case of mass transfer whit Fourier's serial. The theoretical framework is the Mathematical Sciences Context and representation's classifications of Flores who based in Vergnaud's cognitive representations.
