摘要：Experiencia del aprendizaje de habilidades de administración de proyectos (AP), que junto con conocimientos técnicos se tratan en un curso de diseño de procesos. Se describen algunos aspectos de la integración parcial de prácticas didácticas centradas en los alumnos, como el aprendizaje basado en problemas (ABP), y el aprendizaje orientado por proyectos (AOP). Los objetivos del curso son, por un lado, familiarizar a los estudiantes con los fundamentos de ingeniería para el diseño de procesos y, por otro, inculcar buenas prácticas de AP y actitudes éticas esenciales para la realización exitosa de proyectos. Se muestra que el aprendizaje mejora si se aplica estas prácticas didácticas en el desarrollo de proyectos.
其他摘要：This article presents an experience in teaching students project management skills, together with technical skills that students should know in an undergraduate process design course. Salient features of a partial integration of learner-centered practices like Problem-based learning and Project-oriented learning approaches are described. Goals of the course are twofold, in one hand to familiarize students with the practice of the fundamentals of engineering design, on the other hand to inculcate on students good practices of project management and ethical attitudes that are essential for project success. The approach used in this course was found to be effective to improve student's project development.
关键词：Instrucción centrada en el alumno; administración de proyectos; habilidades no técnicas; mejoramiento de aprendizaje;Student center instruction; project management; soft skills; learning improvement
