摘要：Propuesta para realizar un proceso de evaluación a fin de caracterizar las transformaciones operadas en los estudiantes como resultado de su inserción en la universalización de la educación superior, en las sedes universitarias municipales de la República de Cuba. Para ello, se analizó los documentos rectores de la política educacional actual, se aplicó la entrevista a profesores y funcionarios de la universidad, y se consultó a expertos, además de seleccionar las variables e indicadores de cambios en el nivel individual, tales como: conducta social, empleo del tiempo libre, inserción a grupos, motivación, autovaloración y nivel de aspiraciones, percepción familiar, trayectoria escolar y progreso en el programa formativo. Asimismo, se tuvo en cuenta los principios del método materialista dialéctico así como los referentes metodológicos para el desarrollo de la evaluación y el diagnóstico de diferentes autores.
其他摘要：The present article shows the process of elaboration of an evaluation system with the objective of characterize the transformations that have been operated in the students as a result of its insert in the Universalization of the Superior Education in the Municipal University Headquarters of the Republic of Cuba. With this purpose, it was carried out an analysis of the current educational politics rectors documents; several instruments like the interview and the approach of experts were applied; and the variables and indicators of changes were selected in the individual level, such as: social behavior, use of the free time, insertation to groups, motivation, autovaloration, level of aspirations, family perception, school trajectory and progress in the formative program. In the construction of this instrument, they were kept in mind the principles of the dialectical materialistic method as well as the relating methodological principles for the development of the evaluation and the diagnosis of different authors.
