出版社：Instituto de Información Científica y Tecnológica
摘要：Se ha desarrollado el Modelo para la alfabetización informacional, formación vocacional y orientación profesional de los estudiantes de la enseñanza media básica hacia la especialidad de Bibliotecología. El objetivo estuvo en diseñar una estrategia que indica el progreso del estudiante a través de cada módulo que abarcan desde habilidades básicas, intermedias y avanzadas; en la cual se declaran las tareas docentes, la responsabilidad en la ejecución de la tarea, la evaluación a través de los objetivos del método y los resultados de aprendizaje en correspondencia con las aptitudes del Modelo de DELFIN (Desarrollo de Estudiantes Lectores, Fortalecidos en Información). Se señala la importancia para los bibliotecarios, en la aplicación de la metodología propuesta, pues reúne una serie de estrategias didácticas para el trabajo en el aula, para asegurar el desarrollo de las competencias en información y solucionar problemas prácticos que se habían observado al aplicar otros modelos. Además, permiten perfeccionar el tiempo disponible, sin sacrificar la calidad instructiva de la actividad.
其他摘要：The model for information literarcy, vocational formation and professional guidance for librarianship-oriented high school students has been developed. The aim was designing a strategy indicating the students progress after completing every teaching module from basic skills to intermediate and advanced skills; where the teaching tasks, the responsibility for their execution, the assessment through the method objectives and learning results are declared in correspondance to DELFIN model skills (Spanish acronym for Desarrollo de Estudiantes Listos, Formados e Instruidos- Development of Smart, Well-Trained, Well- Instructed Students). The importance of librarians in the application of the proposed methodology is stressed because this methodology comprises a series of teaching strategies for work at classrooms in order to guarantee the development of information skills and to solve practical problems observed in previous models. Besides, this method allows improving the use of available time without jeopardizing the activity's training quality.
关键词：Alfabetización informacional; enseñanza media básica; modelo;Information literacy; junior high school; model
