摘要：Este artículo presenta al Análisis Descriptivo como una herramienta teórico-metodológica aplicable a distintos campos disciplinares. Muchas investigaciones en ámbitos de las Ciencias Sociales y Humanas no contemplan la necesidad de que los investigadores expliciten los soportes teórico-metodológicos de sus inferencias explicativas, cómo es que se ha pasado del referente seleccionado al argumento con el que se lo pretende representar, ignorando de este modo el problema de la representación del referente en un dato tratable y la transformación del lenguaje natural (LN) en lenguaje descriptivo (LD). Es preciso recordar, entonces, que en nuestra tarea de investigación el objeto de estudio (el hecho, el fenómeno, el sujeto) pasa a ser una representación y, así, la observación se transforma en un argumento o en una imagen a trabajar. Se desarrollan dos ejemplos del campo de la Psicología y de la Etología, aplicando esta herramienta. En ellos se demuestra que la codificación que permite realizar este método va más allá del simple uso de soportes informáticos y formales, por un lado, toma en cuenta una base de conocimientos e informaciones relativas a un dominio particular, y, por otro, permite evidenciar las inferencias seguidas en el razonamiento y las reglas de interpretación utilizadas para arribar a nuevos conocimientos.
其他摘要：This article presents the Descriptive Analysis as a theoretical and methodological tool applicable to different disciplinary fields. Many research works in the field of Social and Human Sciences do not consider important that researchers specify the theoretical and methodological supports for their explanatory inferences, i.e. how they have gone from the selected referent to the argument with which they intend to represent it ignoring, thus, the problem of the representation of the referent in a treatable data and the transformation of the natural language (NL) into a descriptive language (DL). It is worth remembering, then, that in our research work, the object of study (fact, phenomenon, subject) turns to be a representation and, therefore, the observation becomes an argument or an image to work with. Two examples from the field of Psychology and Ethology are put forward. Both examples show that by codification, the use of this method goes beyond computer and formal supports; on the one hand, it takes into account a base of knowledge and information related to a particular domain, and on the other hand, it makes evident the inferences followed in the reasoning and the rules of interpretation used in reaching new knowledge.
