期刊名称：Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy
印刷版ISSN：0327-1471
电子版ISSN：1668-8104
出版年度：2009
期号：36
页码：141-157
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional de Jujuy
摘要：La decisión de elevar algún tipo de construcción, una casa, corral o una pirca, implica la puesta en juego de una gran cantidad de conocimientos tanto técnicos como proyectuales. Al mismo tiempo, el momento de la construcción requiere la movilización de una gran cantidad de recursos tanto materiales como humanos. Por un lado, deben obtenerse una cierta cantidad materiales que no siempre están "al alcance de la mano", como suele decirse, y, por el otro, este trabajo requiere la participación de una cierta cantidad de personas que en muchos casos excede las posibilidades del grupo familiar. En relación con esto en este trabajo nos interesa observar como la construcción para muchos de las familias puneñas constituye un elemento importante dentro de su cuerpo de saberes, en tanto en las prácticas relacionadas con el construir se expresan, y reproducen, muchos aspectos de la vida social. Veremos como tanto en Susques como en Rinconada, los dos pueblos en la Puna de la provincia de Jujuy que tomaremos como caso de estudio, el conocimiento constructivo forma parte del cuerpo de saberes de gran parte de los pobladores. Nos proponemos recorrer tres puntos que son, en cierta manera, independientes aunque estén íntimamente relacionados: en manos de quién está ese conocimiento, cómo se aprende y transmite, y cuáles son las implicancias sociales de la construcción en el contexto puneño. Nos proponemos encarar estos puntos a partir del material que hemos registrado en el trabajo de campo que venimos desarrollando hace algunos años, poniéndolo dentro de un contexto más amplio dentro del "mundo andino" a partir de los trabajos de otros investigadores.
其他摘要：The decision to raise some kind of construction (a house, corral, a wall) draws on a great deal of knowledge, both technical and organizational. At the same time, the timing of the construction needs the mobilization of a great quantity of human and material resources. On the one hand, certain materials must be obtained, and on the other, this work requires the participation of many people, that in many cases exceeds the possibilities of the family alone. In this paper we observe how building, for many families in the Jujuy Puna, constitutes an important part of their knowledge, and how many aspects of their lives are expressed and reproduced in these building practices. Our case study centers on Susques and Rinconada, two villages in the Jujuy Puna in Argentina, where constructive knowledge forms part of a body of knowledge held by the majority of families. We trace three aspects of building practices that are independent though intimately related: how this knowledge is "owned" by most people in the villages, how it is learnt and transmitted, and the social implications of this in the Puna context. We consider these aspects using material registered in fieldwork we have been developing for some years, and the wider contextualization of these in the "Andean world" with reference to the work of other researchers.
