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文章基本信息

  • 标题:Associações entre auto-eficácia para atividades ocupacionais e interesses em adolescentes
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  • 作者:Maiana Farias Oliveira Nunes ; Ana Paula Porto Noronha
  • 期刊名称:Psicologia: Reflexão e Crítica
  • 印刷版ISSN:0102-7972
  • 电子版ISSN:1678-7153
  • 出版年度:2011
  • 卷号:24
  • 期号:1
  • 页码:1-9
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • 摘要:O objetivo desse estudo foi analisar a relação entre a auto-eficácia para atividades ocupacionais e suas fontes e interesses, construtos importantes no contexto da Orientação Profissional. Participaram da pesquisa 289 adolescentes, do estado de São Paulo, que responderam a Escala de Auto-eficácia para Atividades Ocupacionais-EAAOc e o Self-Directed Search e 107 alunos que responderam a EAAOc e a Escala de Aconselhamento Profissional. Houve correlações significativas entre auto-eficácia e interesses (r entre - 0,25 e 0,27). A auto-eficácia Realista e Social, juntamente com a variável sexo, apresentou capacidade preditiva significativa para os respectivos tipos de interesses. É discutida a coerência da associação entre os tipos de auto-eficácia para atividades ocupacionais e os respectivos tipos de interesses.
  • 其他摘要:The aim of this study was to analyze the association between self-efficacy for occupational activities and its sources and interest, which are important constructs for Vocational Guidance. Two hundred eighty nine adolescents answered the Self-efficacy Scale for Occupational Activities (SSOA) and the Self-Directed Search, and 107 answered the SSOA and the Professional Counseling Scale. All participants lived in São Paulo at the moment of the survey. There were significant correlations between self-efficacy and interests (r ranging from -0.25 to 0.27). Realistic and Social self-efficacy combined with gender showed a significant predictive power to their respective types of interest. We discussed the coherence between self-efficacy for occupational activities and their respective interests.
  • 关键词:Orientação Profissional;Avaliação Psicológica;Teoria Social-Cognitiva;Vocational Guidance;Psychological assessment;-Cognitive Theory
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