摘要：O Extended Class Play (ECP; Burgess, Rubin, Wojslawowicz, Rose-Krasnor, & Booth, 2003) procura avaliar, através dos relatos dos pares, a reputação social dos sujeitos. O objetivo deste trabalho é testar a estrutura hexafatorial recentemente proposta, averiguando igualmente a sua adequação para género e idade, numa amostra portuguesa de 465 adolescentes (230 raparigas). Uma Análise Fatorial Con fi rmatória revelou que o modelo de seis fatores apresenta bons índices de ajustamento, de fi abi- lidade e validade e ainda boa adequação para gênero e idade. Estes resultados são consistentes com outros trabalhos, ao sugerir que o modelo hexafatorial do ECP apresenta capacidades psicométricas aceitáveis, constituindo-se como uma medida válida a utilizar na investigação sobre a reputação e o funcionamento sociais de adolescentes.
其他摘要：The Extended Class Play (ECP) assesses individuals’ social reputation through peer reports. In thisstudy, the recently presented six-factor structure was tested on a Portuguese sample of 465 adoles-cents (230 girls). A Confirmatory Factor Analysis demonstrated goodfit of the data to this six-factorstructure, good composite reliability and validity. Results also showed goodfit to both genders andage groups. Therefore, results are consistent with previous research and suggest that this six-factorstructure has good psychometric characteristics and that the ECP seems to be a valid measure forinvestigation on adolescents’ social functioning and reputation.
关键词：Relações de pares; reputação social; adolescência; Extended Class PlayPeer relationships; social reputation; adolescence; Extended Class Play
