摘要：O estudo objetiva identificar os avanços pessoais e profissionais dos egressos do programa de pós-graduação em Ciências Contábeis da Universidade Regional de Blumenau relacionados à obtenção do título de mestre. A pesquisa caracteriza-se como descritiva do tipo levantamento ou survey e abordagem qualitativa. Foi aplicado questionário contendo perguntas abertas e fechadas, por meio do Google Docs, a todos os titulados do respectivo programa de pós- graduação. A amostra compreende 48 mestres titulados neste programa. Os resultados apresentam que os mestres têm faixa etária acima de 30 até 40 anos, sendo que 17 mestres têm menos de cinco anos de experiência na docência. Após titulação, 38 mestres lecionam em instituições privadas, sendo que 17 se dedicam à docência em tempo integral. A remuneração salarial apresentou melhora após titulação, demonstrando que dos 48 mestres, 31 percebem acima de R$ 4.905,00. A maior parte dos mestres participa de atividades envolvendo pesquisas, projetos de extensão, e possui cargos administrativos e diretivos em instituições de ensino. As disciplinas que apresentaram maior aderência foram auditoria contábil, contabilidade avançada, contabilidade de custos, controladoria, estrutura das demonstrações contábeis, teoria da contabilidade. Dentre os fatores que motivaram o ingresso no mestrado, por grau de importância, com 40,43%, destacou-se “obter mais conhecimento”. Após o mestrado, a influência da titulação de mestre, por grau de importância, proporcionou “amadurecimento profissional”, com 43,80% da amostra e “reconhecimento profissional” com 22,9%. Concluiu-se que de forma geral, o título de mestre proporcionou avanços pessoais e profissionais aos egressos do mestrado em Ciências Contábeis.
其他摘要：The study aims to identify the personal and professional progress of the graduates of the graduate program in accounting at the University Regional Blumenau related to obtaining the title of master. The research is characterized as descriptive or survey-type survey and a qualitative approach. It was applied a questionnaire containing open and closed questions, through Google Docs, to all holders of its graduate program. The sample includes 48 certificated teachers in this program. The results show that teachers are aged over 30 to 40 years, with 17 teachers have less than five years of experience in teaching. After titration, 38 teachers teach at private institutions, of which 17 are dedicated to teaching full time. The wage bill has improved after titration, showing that the 48 teachers, 31 see above R$ 4.905,00. Most teachers participate in activities involving research, extension projects, and has administrative and managerial positions in educational institutions. The subjects who had greater adherence were financial auditing, advanced accounting, cost accounting, controlling, structure of financial statements, accounting theory. Among the factors that motivated the admission to the Master, by degree of importance, with 40.43%, stood out "more knowledge". After the Masters, the influence of the title of master, by degree of importance, provided "professional maturity" with 43.80% of the sample and "professional recognition" with 22.9%. It was concluded that in general, a master's degree provided personal and professional progress of graduates of the Master of Science in Accounting.
关键词：Formação Stricto Sensu; Mestres em Ciências Contábeis; Universidade Regional de Blumenau;Training proper; Masters in Accounting; Regional University of Blumenau
