摘要：La docencia clínica incluye diferentes áreas las cuales el docente está en la obligación de manejar, a través de una minuciosa planificación, selección y ejecución de estrategias y de la discriminación de los factores influyentes internos y externos al hecho educativo. El presente artículo tiene como objetivo destacar algunos de los elementos a considerar por el docente clínico para el desarrollo de las prácticas profesionales de la carrera odontología. La identificación de estos elementos conceptuales, resulta de criterios propios, basados en la experiencia docente desde una perspectiva reflexiva sobre las acciones de los diferentes actores, con el objetivo de ampliar la comprensión de la práctica clínica en odontología a nivel de pregrado, desde tanto la perspectiva visión del docente como la del estudiante. El docente clínico debe tener un desempeño científico, visionario, responsable y carismático, que conlleve a la formación de individuos autodidactas, emprendedores y con un amplio sentido de pertinencia social.
其他摘要：Clinical teaching includes different areas that the teacher is required to handle through careful planning, selection and implementation of strategies, and discrimination of the influential internal and external factors in the educational context. This article aims to highlight some of the elements to be considered by the clinical teacher in developing professional practices for dentistry. Identification of these conceptual elements results from the teacher’s own criteria, based on teaching experience seen from a reflective perspective about the actions of different stakeholders, with the aim of expanding understanding about clinical practice in dentistry at the undergraduate level, using both teacher and student viewpoints. The clinical teacher should have a scientific, responsible and charismatic performance that leads to training self-directed, enterprising individuals with a broad sense of social relevance.
