出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：En este tr a bajo se m uestr an los principales r esultados de un estudio que tuv o como pr opó- sito v alor ar la implementación de una pr opuesta didáctica constituida por dif er entes acti vidades de modelación computacional haciendo uso del dia gr ama A VM – Ada ptación de la V de Go win a la Modelación Computacional –, así como su contribución en la habilidad adquirida por los estudiantes par a f or m ular pr e guntas en la c lase de Física. El estudio fue r ealizado con un g r upo de siete estudiantes de Física de la Uni v er sidad de Antioquia, Colombia; y estuv o fundamentado en la T eoría del A pr endi- zaje Signif ica ti v o Crítico de Mor eir a – basada en las ideas de P ostman y W eing ar tner de la enseñanza como una acti vidad sub v er si v a- y en la modelación computacional con dia gr ama A VM. Los principales hallazg os de v elan que la implementación de la pr opuesta didáctica f av or eció un pr ogr eso signif ica ti vo en la ha bilidad de los estudiantes par a f or m ular pr e guntas de interés sobr e la dinámica Ne wtoniana como campo de conocimiento .
其他摘要：T his pa per pr esents the main r esults of a stud y aimed to assess the implementa tion of a didactic pr oposal made up of computa tional modeling acti vities , using the A VM dia gr am – an ada pta- tion of Go win ’ s V to computa tional modeling-, and its impact on empo w ering students to f or m ula te questions in ph ysics c lass . T he in v estig a tion w as car ried out with a g r oup of se v en students of ph ysics fr om the Uni v er sidad de Antioquia, Colombia. T he stud y is theor eticall y g r ounded in the principles of Mor eir a’ s Critical Meaningful Lear ning T heor y -based on P ostman and W eing ar tner’ s ideas of teac hing as a sub v er si v e acti vity- and also in computa tional modeling using the A VM dia gr am. T he main r esults rev eal tha t the implementa tion of the didactic pr oposal had a positi v e impact in the de v elopment of students’ a bility to f or m ula te questions a bout Ne wtonian d ynamics as a f ield of kno wledg e.
关键词：Enseñanza de la física; Aprendizaje significativo crítico ; Modelación científ ica; Modelación computacional; Diagrama AVM.
